本文摘要：政治教师资格证面试试讲模板一． 出题偏向政治：时政新闻 经济：经济案例（股票、投资） 哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）执法：相关执法案件（主要是《宪法》的解读） 文化：引用生活当中的原理（创新：功夫熊猫的取材）二． 试授课题初中1. “基础”类（1）国家的基础任务是沿着中国特色社会主义门路，集中气力举行社会主义现代化建设。（2）革新的基础目的是要在各方面形成与社会主义低级阶段基本国情相适应的比力成熟、比力定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。

政治教师资格证面试试讲模板一． 出题偏向政治：时政新闻 经济：经济案例（股票、投资） 哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）执法：相关执法案件（主要是《宪法》的解读） 文化：引用生活当中的原理（创新：功夫熊猫的取材）二． 试授课题初中1. “基础”类（1）国家的基础任务是沿着中国特色社会主义门路，集中气力举行社会主义现代化建设。（2）革新的基础目的是要在各方面形成与社会主义低级阶段基本国情相适应的比力成熟、比力定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。（3）中华民族的基础利益所在是实现祖国的完全统一。

（4）中国生长的基础基点是独立自主、自力重生。（5）一个民族最基础的事业是教育。（6）实现经济振兴和社会主义现代化的基础大计是生长科技、教育。（7）我国的基础政治制度是人民代表大会制度。

一项基本政治制度是民族区域自治制度。（8）国的基础制度是社会主义制度。（9）依法治国的基础依据是宪法。

国家的基础大法是宪法。一切组织和小我私家的基础运动准则是宪法。（10）国家生活中的基础问题有国家性质、基础制度、国家基础任务、基本经济制度等。（11）社会主义的基础原则是配合富足。

（12）生长社会主义文化首要的和基础的要求是牢牢掌握先进文化的前进偏向。（13）繁荣社会主义文化的基础保证是牢牢掌握先进文化的前进偏向。（14）提升宽大人民的综合素质和我们国家的综合国力的基础是生长教育和科学事业。

（15）社会主义精神文明建设的基础任务(生长先进文化的基础任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（16）我国正处于社会主义低级阶段的基础原因：生产力水平还比力低。（17）解决我国社会主要矛盾的基础途径是以经济建设为中心，鼎力大举生长社会生产力。

（18）从基础上牢固和生长社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，鼎力大举生长生产力。2. “最”类 （1）两岸统一的最佳方式：一国两制。（2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

（3）社会主义最大的优越性：配合富足。（4）最富有责任心的人的共有情感：面临责任不言价格与回报。（5）最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。

（6）生产力中最活跃的因素：科学技术。（7）在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要联合时代和社会生长要求，不停为之增添新的富有生命力的内容。（8）在国家执法体系中具有最高执法职位和效力或最具权威的是：宪法。（9）最能磨练公民责任意识的是：国家处在危难时刻。

3. “本质”、“实质”、“性质”类 （1）我国革新的实质(性质)：社会主义的自我完善和生长。（2）人口问题、资源问题、情况问题的本质：生长问题。

（3）社会主义本质的一个工具是：配合富足。（4）我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。

我国的社会性质：社会主义社会。高中普通高中课程尺度实验教科书，人民教育出书社 1. 必修一 经济生活 （1）必修一第三课 第二节 树立正确消费观 （2）必修一第四课 第一节 生长生产 满足消费 （3）必修一第五课 第二节 新时代的劳动者 2. 必修二 政治生活 （4）必修二第一课 第三节 政治生活：努力到场 重在实践（5）必修二第三课 第二节 政府的责任：对人民卖力 （6）必修二第九课 第二节 世界多极化：不行逆转 3. 必修三 文化生活 （7）必修三第一课 第一节 体味文化 （8）必修三第三课 第一节 世界文化的多样性 4. 必修四 生活与哲学 （9）必修四第一课 第一节 生活中到处有哲学 （10）必修四第五课 第一节 意识的本质 三． 政治教师资格证面试试讲模板1. 导入（1分钟）同学们我们一起来看这幅图片（或视频），从这幅图片（或视频）中我们能获取哪些信息？大家都说出了自己的看法，这是一个在我们生活当中普遍存在我们都市（以后或许）遇到的问题，那如果我们遇到了，我们应当如那边理呢？今天就让我们一起来学习一下相关的知识，为我们以后的生活和学习打下基础！2. 新授（6分钟）（1）互动分组现在大家开始分组讨论，每一列（变换形式）为一个小组来讨论一下这个问题（主题明确），给大家5分钟的时间相互交流，一会儿我们每个小组派出一名代表往返答问题。分组时，老师注意要到场到讨论中对学生举行指导。

（2）针对课文内容解说政治：时间；所在；人物；原因；社会影响，联合课底细关知识举行引申解说。经济：涉及的执法；引申到生活当中的实践；经济纪律或原则；生活当中的经济学问和启示。

哲学：哲学起源；哲学原理；容易混淆的看法（哲学最容易出题点）；哲学经济学（与经济相关的部门看法）。执法：通过的时间；颁布的时间；执法职位；执法效力；涉及的治理人员和事物。文化：文化的特征；文化的代表看法；看待文化的态度（传统文化：取其英华，去其糟粕）；发扬文化；国际职位；文化软实力。

3. 课堂小结（1分钟）回首今天我们所学的知识，我们又给自己增长了见识，谁来说一说今天你的收获，我们都学了什么？4. 家庭作业（1分钟）请同学们在放学以后问问你的家人，他们在面临这样的事情时是怎样处置惩罚的？5. 竣事语今天的课就上到这里，大家今天体现的都很是好，下课！6. 注意（1）学员问题的评价中勉励、表彰性语言的使用。例如：她的回覆很清晰，逻辑思维很清楚，请坐，大家另有想要说说的吗？她的想法很好，角度很奇特，同学们有没有差别的想法？（2）贯串整个课堂，请同学回覆问题时要注意语言的规范性。例如：请后排（前排）学往返答；请举手举得最高（最快）的这位同学往返答；请左边的这位女同学往返答等，定语不要太多太庞大，同时手眼要同步看向（指向）该同学。

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