随着动画专业的生长，固有的设计素描教学模式不适应学生的素描思维和习惯，已经难以满足动画专业人才的造就需求，所以必须对设计素描教学举行革新创新。在动画专业设计素描教学中，应根据专业特点明确教学目的，造就综合能力较强的动画专业人才。

其一，造就学生的快速捕捉能力。造型是动画创作历程中对事物举行形象化表达的前提，详细而言，就是通过视察工具，从庞大的形态中快速找出其本质，描绘出造型特征。

在动画创作的历程中，素描的视察方法是立体和动态的，因此要造就学生的快速捕捉能力。其二，造就学生敏锐的感受能力。对于动画专业的学生而言，素描教学应淘汰静止物体、石膏人像方面的内容，多让学生感知自然界中事物的形态和色彩，借此造就他们敏锐的感受能力，触发其创作激情。

其三，造就学生的思维拓展能力。素描并不是简朴地对形象举行还原，而是将所听、所感用视觉语言形貌出来。

对此，教师应当增强造就学生的思维拓展能力，通过训练提高学生的创作能力，富厚他们的想象力。在教学中，教师可以提出命题，让学生以小我私家或团队的形式完成命题创作，在创作中提高自身的思维拓展能力。在设计素描教学中，教师应革新固有的教学方法，以到达提高教学效果的目的。

详细教学方法如下：一是速写短期训练。教师可抽取学生感兴趣的结构部门，让学生从多角度、多条理出发对其举行描绘，尔后让学生自主设计新形象。通过速写短期训练让学生掌握人物、景物的创新性速写方法，准确掌握速写工具的外部形态。二是外貌描画训练。

在训练中，要求学生重点描画物体的空间感、质感和动势形态，使学生掌握绘画手法，能够联合物体结构、光影变化、气氛传神地再现工具。三是写实训练。在训练中，教师要向学生批注画面组成的重要性。可在同一场景中放置两种差别材质的物体让学生举行写实训练，增强训练的目的性。

四是构图训练。教师可引入电脑软件，让学生完成场景设计，使学生掌握提取素材的方法，能够立体、形象地描绘出物体的形态，并在二维平面上举行展示。设计素描教学要联合动画专业的人才造就需求，完善教学内容，详细应包罗以下六项内容。

一是结结构型素描教学。教学中重点让学生掌握透视学原理，运用结构素描的用线方式表达工具的组织关系。二是写实素描教学。

写实类人物角色在动漫作品制作中占据较大的比重，写实素描教学可以辅助学生准确掌握结结构型关系。三是光影素描教学。在教学中，可加入自然光、灯光、漫射光等多种光照方式，训练学生在光影条件下举行写生，造就学生素描的光感能力。

四是创意素描教学。在教学中造就学生的创意思维，要求学生抽象、简化、归纳综合、归纳物象结构，通过重构物象多样化地展现物象的寄义。五是速写教学。

通过速写教学使学生掌握捕捉工具动态的方法，联合简笔画训练，提高学生的行动设计能力，要求学生能够自然而动态地衔接角色行动。六是线条教学。在教学中开展专项训练，使学生准确掌握线条的比例尺度，赋予素描绘面美感和韵律。

本文来源：亚投体育app官方入口-www.csclyl.com